Matematika pro všechny. Nový projekt pomáhá učitelům zvládat různorodé třídy

Učit matematiku tak, aby jí porozuměl opravdu každý, není lehký úkol. Žáci se liší nejen ve znalostech, ale také v tempu učení, zájmech nebo schopnosti samostatné práce. Řešení nabízí česko-německý projekt MaDiMat (Materiály pro diferencované hodiny matematiky), snaží se při výuce zohlednit rozmanitost žáků. Prostřednictvím diferenciované výuky pomáhá rozvíjet potenciál každého z nich.

„Ukazuje se, že jednotný přístup ve výuce matematiky nefunguje pro všechny stejně. Diferenciace pomáhá reagovat na potřeby konkrétních žáků a dává šanci uspět každému,“ vysvětlila Miroslava Huclová z Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni. ZČU na projektu spolupracuje s Univerzitou v Bayreuthu. Týmy z obou univerzit odstartovaly spolupráci na setkání v Plzni, vyměnily si zkušenosti a připravily konkrétní aktivity zaměřené na výuku matematiky. MaDiMat propojuje nejen odborníky, ale i studující obou univerzit. 

Právě studující učitelství hrají v projektu důležitou roli. V přeshraničních seminářích se učili navrhovat diferencované výukové materiály a diskutovali je se svými kolegy z Německa. Vytvořené materiály si pak rovnou i vyzkoušeli během svých pedagogických praxí. „Velkou výhodou projektu je propojení teorie s praxí. Studující si sami ověřují, co ve výuce funguje, a zároveň získávají konkrétní nástroje pro svou budoucí profesi,“ řekla Miroslava Huclová. Projekt podle ní ukazuje, že moderní výuka matematiky může být dostupná pro všechny – stačí ji přizpůsobit těm, kteří se ji učí. 

Výstupy projektu MaDiMat budou moci využívat i školy. Vzniká soubor materiálů, které učitelům pomohou lépe pracovat s různorodou třídou. Tím ale program česko-německého projektu nekončí. Na semináře a diskuze pro studující navážou ve školním roce 2026/2027 také kurzy pro učitele ze základních a středních škol. Ty nabídnou další možnosti, jak principy diferencované výuky zavádět do praxe.